合阳县城关幼儿园教师任平幼儿的社会性发展

Dumelty

华县城区关幼儿园班主任任平

幼儿的社会性发展是一个有机统一的过程，包括幼儿的社会认知、社会情感和社会相处的发展。而亲子活动是幼儿教育的一种重要方式，亲子活动帮助幼儿愈发科学地进行自我认知与评价，推动了幼儿良好个性的发展，提高了幼儿与人相处的能力，从而促使了幼儿的社会性发展。

幼儿的自我意识从对自己生理特点的认知开始，逐步发展为对自己社会角色及心理活动的认识，推动幼儿自我意识的发展；在学前期，幼儿的自我评价常常带有自己的主观情绪，在亲子游戏中，通过游戏规则可以帮助幼儿作出正确客观的评价，促使幼儿自我评价的发展；随着生理的不断发育与成熟，认知能力的发展及脑部皮质抑制技能的逐步建立，儿童才能自觉地调整自己的心理和行为，促使幼儿自我调节的发展。

有意义的亲子活动可以帮助幼儿发展认识世界的能力，培养幼儿的独立性、坚持性及克服困难的品质；各种丰富的亲子活动方式还有利于培养幼儿开朗活泼的性格，培养幼儿的探究精神，迸发幼儿的好奇心和求知欲，培养幼儿的自主性，进而促使幼儿个性的发展。

社会相处是幼儿参与社会生活的基本方法，幼儿在社会相处中可以培养语言和思维的发展，不断学习知识和经验，提高幼儿的安全感和集体归属感，促使幼儿社会相处的发展。

亲子活动是幼儿园和家庭合作的重要途径，幼儿园亲子活动是联系家庭和幼儿教育的重要纽带，才能推动幼儿愈发健康全面发展。

幼儿班主任应强化对父母的指导，督促父母的行动意识。幼儿园可以组织开办专门的讲堂向父母传达亲子活动的重要性，让父母注重上去。同时，在幼儿园亲子活动举办过程中，也要及时对父母进行指导与沟通，让父母认识到亲子活动的积极作用。

幼儿班主任应创新活动方式与内容，鼓励父母积极参与其中。在举办亲子活动之前要做调查，了解父母和幼儿的兴趣所在，更好的选择活动主题，拟定更好的活动方案，因而不断迸发幼儿和父母的参与欲望。

幼儿班主任要挖掘活动深度，充分尊重父母个体差别。积极同父母交流，组织企划，充分尊重父母的个体差别，让幼儿明晰活动的举办意图，可以就具体的活动过程来寻问父母的意见，幼儿班主任要与父母共同阐述，更多地挖掘活动的深度。

父母应树立科学的亲子教育活动观，亲子双方平等参与。在活动中应当给幼儿充分的自由和尊重，耐心听取幼儿的看法，并提出相应的正确引导，要认识到幼儿是一个独立的个体。同时，母亲也要不断地学习进步，要具有高尚的品德与人格，为幼儿树立良好的榜样，还要更多地同幼儿班主任进行沟通交流，及时关注幼儿的成长变化，充分尊重幼儿的天性及成长规律。

要收放有度，给幼儿充分的机会发展自己。收放有度指的是对于幼儿在活动中的关注和干预应掌握好尺度，父母在这方面应注意引导幼儿的自我反思、相互协调和商量。在活动中父母要充分尊重幼儿的看法，鼓励幼儿自己动手，自己思索，由于通过自己的实操练习，女儿会获得前所未有的成就感。

善抓随机教育，亲子活动具有多样性。社会性教育彰显在日常生活的方方面面，不局限于专门组织的教育活动，要讲求多样化亲子活动的举办，关注幼儿身心的全面和谐发展，而不片面追求某一方面或某几方面的发展。

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