北片家庭教育研究会：利用家庭雕塑技术发现矛盾根源

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近日，北片家庭教育研究会主办了五期家庭教育工作坊活动，以“3（三次家长活动）+2（两次亲子活动）”的形式进行。其中，三期家长活动分别是：三步构建亲子好关系、三步构建夫妻好关系、三步构建婆媳好关系；两期亲子活动主题为“大自然小细节”亲子感知作文，分小学部和中学部来开展。据悉，每一期活动都受到家长的欢迎与认可，有100多个家庭受益。

活动邀请了《孩子》家校社共育研究与指导中心副主任、国家二级心理咨询师、家庭教育高级指导师、结构式家庭治疗师曾大旺老师担任培训。

三场家长活动：

利用家庭雕塑技术发现矛盾根源

第一场家长活动主题为”三步构建亲子好关系”，在活动现场，曾老师邀请了一位家长担任活动的案主，这位爸爸谈起与青春期儿子的沟通问题及亲子冲突，在场的家长们都深有感触。随后，曾老师利用“家庭雕塑技术”，邀请这位爸爸作为“雕塑者”，同时邀请现场的其他家长扮演案主的家人，通过雕塑增加了案主对自我与家庭动力的觉察。

在这个过程中，案主被触动，慢慢发现自己家庭系统的边界竟然有些模糊及家庭关系的紊乱，而这就是导致亲子关系不良的直接原因。随着对家庭雕塑模型的改动，“家人们”的感觉越来越趋向良好，案主也开始改变固守的知觉、情感与信念，寻找新的可能性。

▲第一场家长活动现场

在第二场“三步构建夫妻好关系”、第三场“三步构建婆媳好关系”活动现场，曾老师同样利用“家庭雕塑技术”让家长明确各亲人之间的关系，并逐渐发现矛盾的根源所在。摆位后，曾老师引导各角色扮演者说出自己的感受与想法，让案主与在场的每位学员都能听到家庭成员的心声，产生共鸣并给予启发。

构建一个合理的家庭结构，我们应如何去做？曾老师总结道：“第一步：构建合理的家庭结构框架，边界要清晰，家庭成员才能有各自的发展空间。建立合理的家庭结构，核心有8个字：各归其位，各尽其职。第二步：构建良好的家庭成员关系，两个男人非常重要，一位是丈夫，一位是家公，只要这两位男士陪伴好自己的妻子，婆媳关系就不会出问题！”

▲第二场家长活动现场

▲第三场家长活动现场

两场亲子活动：

“大自然小细节”亲子感知作文

针对小学生，曾老师围绕“亲子沟通感知作文”，指出在带孩子户外活动时，要让孩子在活动中学会思考，让孩子带着疑问去观察去学习，家长可以向孩子提出以下四个问题：你看到了什么？你的感受是什么？你发现了什么？你的想法是什么？

针对初中生，曾老师通过互动活跃讲座气氛，随后围绕四个力：感觉力、感受力、感知力、创造力对家长展开亲子关系的教育指导。

▲各个家庭积极互动

曾老师指出，家长在与孩子沟通时要注意倾听技巧。亲子关系重在心与心的交流，家长应该尊重孩子的想法，也要善于聆听，如果家长总是把自己的位置凌驾于孩子之上，那么孩子就会慢慢缺乏和家长沟通的兴趣和动力，也无法发挥自身的想象力的发展。

最后，曾老师让家长和孩子在思源农庄自由活动，通过在农庄里的实践活动，让家长和孩子活学活用，立刻体验所学到的理论知识。

▲学生、家长谈感想

▲学生在家长的陪同下认真地写作文

活动的最后，北片家庭教育研究会副会长邓铁文作活动总结，他进一步阐述了活动的意义和目的，补充了亲子沟通的要点。他指出，学习源于生活，用于生活，指导家长平时应该引导学生多对身边的事物进行观察与思考。

三步构建好关系，

五期工作坊活动见成效，

祝孩子们在温馨的港湾里更加快乐健康地成长！

图片由北片家庭教育研究会提供

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