斑点狗的治疗方法有哪些？如何有效去除瓶盖子

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第页共页幼儿亲子教育活动方案幼儿亲子教育活动方案幼儿亲子教育活动方案1活动目的：1.初步知道瓶盖子的作用，能根据瓶口的特征(大小、有无罗纹等),选择适宜的盖子匹配。2.能积极尝试盖紧瓶盖，获取拧、按的技能，开展手部动作。活动准备：1.设置情境斑点狗的家。2.搜集许多大小不一各式带盖子的瓶子与罐子。活动过程：1.用情境斑点狗妈妈请小朋友帮助引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用。(1)师：“小朋友看看，谁到我们班来做客啦，斑点狗的妈妈正准备带狗宝宝们出去旅游。要准备许多有用的东西，饮料、食品，化装品等大大小小式样不一的瓶子与罐子，可是一不小心瓶盖子全弄乱了，这下该怎么办呢，狗妈妈真着急，没有了盖子，瓶和罐好用吗?为什么?“(2)引导幼儿讨论瓶盖子的作用：没有瓶盖子里面的东西会跑出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变得不卫生。(3)引起幼儿动手操作的兴趣。师：“谁来帮助斑点狗妈妈呢?“2.幼儿动手操作，老师观察幼儿是如何尝试给瓶子选择盖子的(1)师：“小朋友都愿意帮助有困难的人，那我们今天就来试试，看谁能为斑点狗找到最适宜的盖子并盖紧。”幼儿将先盖好盖子的瓶子送给斑点狗妈妈检查，是否正确配对并盖好了。

师：“你是怎么找到最适宜的盖子的?”，“盖好了吗?”幼：“我看这个盖子的口和瓶口差不多大”，“我发现这个盖子的颜色和瓶子的颜色一样”，“我把这个盖子拧上去了，拿不下来了”，“我用劲按盖子，听到嘭的一声就盖紧了”…3.幼儿再次尝试用拧、揿等方法盖瓶盖子，并能用以上的经历来检查是否盖对盖好了。4.用情景完毕：幼儿将盖好的瓶子与罐子送给斑点狗妈妈，老师以斑点狗妈妈感谢小朋友的口吻进展小结：“谢谢小朋友帮了我的大忙，你们的小手真能干，会用拧、按的方法学会盖瓶盖子，而且还为每个瓶盖子找到了最适宜的盖子，这下我可以带宝宝们出去玩啦。小朋友们再见!”活动完毕：小朋友一起讨论。幼儿亲子教育活动方案2活动目的：1、通过品茶、聊天的形式，和幼儿一起讨论、分享“自来水是经过供水厂把江河、水库里的水沉淀、过滤、消毒，才输送到我们家里的”这一信息。2、初步培养幼儿的环保意识，懂得要节约用水、保护水的清洁。活动准备：1、课前幼儿已搜集、理解了一些有关“水”的知识。2、课前做过“水变脏了”、“过滤污水”的小试验。3、茶叶、茶壶、一次性杯子假设干4、大张白纸、记号笔活动过程：一、品茶，引出今天的谈话内容问题一：水有什么用处?问题二：水是从哪来的?问题三：江河/水库里的水可以直接饮用吗?强调：污染的水在处理时需要投入很多的资金。

污染严重的水是无法过滤消毒干净的，不能制成自来水。问题四：假如没有水，地球上会怎样?问题五：如何保护水?强调：水资不是取之不尽，用之不绝的。活动完毕：1、绘制水处理的流程图。2、绘画“水的本领大”幼儿亲子教育活动方案3活动目的：1、教育幼儿热爱水生动物，初步培养幼儿的环保意识。2、开展幼儿的分类、概括才能。3、引导幼儿理解水生动物的多样性及其主要类别并能正确分类。活动准备：1、带幼儿观看动画片《海底总发动》事先理解海洋的有关知识2、物质准备：(1)配合活动的课件《水生动物》。(2)鱼类等各类别的图片活动过程：一、导入：1、老师向幼儿介绍一位朋友。2、出示多利，借用多利带幼儿去认识它水中的朋友。二、展开：1、让幼儿自己去认识各种水中动物，然后请幼儿说一说。2、通过课件向幼儿介绍鱼类动物的特征。提要求：(1)两个人一组交换桥的模型进展实验。(2)将观察到的结果记录在纸上。幼儿实验，老师巡回指导：你发现什么?怎样知道的?交流讨论：结果怎样?为什么拱式桥承受的木片更多呢?3、利用课件演示两种桥关于承重力的科学道理。小结：在一样条件下，由于构造不同，拱式桥比梁式桥的承重力大。4、欣赏各种桥的图片。

小结：根据当地的环境条件和需要，聪明的人们建造了美观、巩固、实用性强的桥。如今，各种桥的功能越来越多，越来越先进。引导提问：你想有一座什么神奇的桥?总结：把小朋友想出来的金点子寄给造桥的工程师叔叔，我相信在不久的将来，大家说的新式桥会诞生的。活动完毕：带幼儿参观。幼儿亲子教育活动方案4幼儿园亲子运动会方案目的：1、培养幼儿体育活动的兴趣，增强各年龄段幼儿动作的协调性和灵敏性，进步幼儿身体素质。2、帮助幼儿懂得在活动中要合作、谦让、遵守规那么。敢于克制困难，能体验成功的愉悦。3、在亲子活动中，为孩子创设一个大胆与人交往的气氛，增进家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长的共同理解的时机。使家园联络更为严密，关系更为融洽。4、在活动中培养幼儿与爸爸妈妈克制困难，夺得成功的精神。运动口号:我运动,我安康,我快乐运动宗旨:快乐运动会,运动你我他时间：20xx年**月**日地点：路桥实验小学操场亲子运动会流程一、开幕式：1、园长致欢送词2、四名护旗手持红旗进场3、四名园徽手持园徽进场4、各班领队持班牌，排成四路纵队依次创意入常手挥自制标志物，纵队绕场一周进场，各班进场经____台前喊口号。(顺序：大一班：彩旗队大二班：彩球队大三班：呼啦圈队中一班：彩绳队中二班：铃鼓队中三班：彩棒队小一班：摇铃队小二班：手拍队小三班：哑铃队小四班：鲜花队苹果班：气球队5、奏国歌升国旗6、园长致词7、家长代表发言、运发动代表发言8、各年级段早操展示：顺序：大班中班小班9、家长节目展示：A、接力赛(每班5位爸爸)，分成三队{红队，黄队，蓝队}进展50米接力跑B、跳绳(每班5位妈妈)：全体妈妈一起跳，时间为1分钟C、拔河比赛(每班选3位爸爸)10、全园老师展示：集体舞表演11、各年级段组织亲子活动二、各班亲子活动工程和活动规那么(附后)三、平安考前须知做好活动的周密安排：1、做好活动的组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制定好方案。

照顾幼儿平安。(各班要做好家长的接待和配合工作，指导好家长遵守亲子活动的规那么)2、对幼儿进展平安教育、纪律教育，各班老师随时清点幼儿人数，游戏活动强度应适中，老师应时刻关注幼儿在游戏中的表现，发现异常，及时给予关注。3、活动时，要及时提醒幼儿平安第一，比赛第二4、老师做好温开水的供给工作，在活动过程中，安排幼儿适当休息。5、老师要组织好幼儿的入厕，不能由幼儿自己上厕所。幼儿亲子教育活动方案5活动产生的背景：当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理才能都依赖于一种根本的才能：阅读才能。教育学家和心理学家的研究说明，2-6岁是儿童阅读才能培养的关键期。结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况，我园特开展“翻开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。一、活动目的培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境气氛。通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书气氛，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐，更重要的是指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子安康快乐成长。

二、活动主题：翻开阅读之门，让书香飘进万家，让亲子共读在每个家庭生根、发芽、开花！三、活动口号：“我与孩子同读书、共成长”四、活动时间：20xx年4月——20xx年5月五、活动对象：全体老师、幼儿及家长。六、活动准备确定合适本年级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读建议书”；“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。七、活动内容及安排：〔一〕宣传发动阶段：4月上旬程序：1、制订“翻开阅读之门”读书月活动方案。3、各年级初步确定推荐书目。2、宣传发动，营造气氛〔1〕创设“翻开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏〔2〕利用班级博客等宣传读书活动内容〔3〕发放“亲子阅读建议书”，宣读读书月活动方案。向家长推荐合适本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。〔二〕施行操作阶段：4月中下旬班级阅读活动的开展：1、开展“好书分享”活动。〔1〕丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。〔2〕引导幼儿进展“我最喜欢的一本书”的交流。2、班级统一阅读时间：〔1〕自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。〔2〕经典小故事：老师每天午睡前非常钟给小朋友讲一个经典小故事。

〔3〕经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经历分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等4、开展“流动小书包”活动。〔1〕准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册〔帮助家长如何指导幼儿阅读该图书〕，阅读记录表〔记录下阅读时的收获、感悟〕，并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。〔2〕5个“流动小书包”在班级的5个组同时开场流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进展亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本组继续流动。〔3〕本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。5、以年级为单位组织各项活动小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐；中班开展修书活动，在老师的带着下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；大班开展修书活动，在老师的带着下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。

家庭亲子共读活动：向家长发出建议，号召全体家长积极投身到“翻开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进展宣传发动。1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。《亲子共读一本书》系列活动：小班：家长陪同幼儿共读绘本故事书中班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动大班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。〔以上亲子制作在园内展示〕〔三〕总结汇报阶段〔一月上旬可结合学期迎新年汇报活动〕形式：1、家长亲子阅读心得评比，亲子阅读经历分享；2、小班开展“亲子诗歌朗读会”3、中班可“家庭故事表演赛”4、大班：“故事大王”、“童谣”、“绕口令”比赛5、评选班级阅读之星、书香家庭、书香班级以上读书活动方案在设施过程中如遇变动可及时调整！幼儿亲子教育活动方案6活动目的：1：向家长展示一堂蒙氏课程2：通过蒙氏课程让家长初步理解蒙氏的思想3：让幼儿体会幼儿园的生活，防止入园焦虑活动准备：1：蒙氏课程两节〔分年龄段2-4岁一组、4-6岁一组〕2：蒙氏教具〔有柄插座圆柱体C组〕〔几何立体组〕3：小垫子假设干4：走线音乐5：预备教室〔家长说明会〕6：两节蒙氏课目的活动过程：1：家长说明会〔1〕家长集中到多功能教室进展手指游戏等内容〔2〕活动开场由宋园长进展家长说明会说明会内容：〔1〕：欢送大家〔2〕：讲解幼儿园的环境即蒙氏思想我们的蒙氏班级可以给小朋友提供真实的蒙氏教具，可以给幼儿提供一个自由、民主、博爱的环境；所谓自由就是孩子在这个班级里有他自己的权利举个例子来说：例子；所谓民主也就是平等，举个例子来说：例子；所谓博爱，也就是老师把孩子当成自己的孩子去对待，当她犯错误或者需要帮助的时候，我们首先会问自己：假如这个孩子是我自己的孩子我会怎么做？然后再去采取一定的教育方法；例子〔3〕优惠政策〔4〕按照年龄段分班上课2：家长按照幼儿的年龄段带幼儿到指定教室进展上课〔1〕教室提出上课的要求并说明目的〔2〕走线2-3遍音乐〔3〕正常上课〔4〕讲解每个步骤的目的及所能给孩子提供的环境即蒙氏的初步思想3：游戏环节〔1〕摸出精彩游戏规那么：开场前家长戴上眼罩，家长与孩子同时站在起跑线上，幼儿跑到对面的箱子里随意拿出一个物体跑回来教给家长，家长带着眼罩进展摸并猜出是什么物体〔只猜一遍〕，猜对最多者为成功者〔2〕搭建梦想游戏规那么：分队进展比赛每四组家庭为一队，第一组到第三组家庭用工作毯运送粉红塔、棕色梯及几何立体组第四组家庭进展搭建，最后垒的最高者为成功者〔3〕快乐拼搏游戏规那么：四组家庭为一组，共两组〔8组家庭〕；每四组家庭坐在一张桌子旁，将混乱的四组有柄插座圆柱体进展安装好，最先安装好的家庭为成功者分为家长组合〔戴眼罩〕与幼儿组合〔不戴眼罩〕〔4〕大象姐姐考考你游戏规那么：大象姐姐首先欢送大家并用点兵点将的方法进展选择小朋友来答复下列问题问题1：请你找出最大的？问题2：请你找出最高的？问题3：哪一个不见了？问题4：从哪边数第几个不见了？活动完毕：发放礼品并进展咨询有柄插座圆柱体C组1：通过视觉和触觉理解粗细2：培养幼儿的观察才能以及专注力3：锻炼幼儿的记忆力以及动手操作的才能4：培养幼儿自己探究及自主求证的精神延伸：记忆练习56活动目的：1：向家长展示一堂蒙氏课程2：通过蒙氏课程让家长初步理解蒙氏的思想3：让幼儿体会幼儿园的生活，防止入园焦虑活动准备：1：蒙氏课程两节〔分年龄段2-4岁一组、4-6岁一组〕2：蒙氏教具〔有柄插座圆柱体C组〕〔几何立体组〕3：小垫子假设干4：走线音乐5：预备教室〔家长说明会〕6：两节蒙氏课目的活动过程：1：家长说明会〔1〕家长集中到多功能教室进展手指游戏等内容〔2〕活动开场由宋园长进展家长说明会说明会内容：〔1〕：欢送大家〔2〕：讲解幼儿园的环境即蒙氏思想我们的蒙氏班级可以给小朋友提供真实的蒙氏教具，可以给幼儿提供一个自由、民主、博爱的环境；所谓自由就是孩子在这个班级里有他自己的权利举个例子来说：例子；所谓民主也就是平等，举个例子来说：例子；所谓博爱，也就是老师把孩子当成自己的孩子去对待，当她犯错误或者需要帮助的时候，我们首先会问自己：假如这个孩子是我自己的孩子我会怎么做？然后再去采取一定的教育方法；例子〔3〕优惠政策〔4〕按照年龄段分班上课2：家长按照幼儿的年龄段带幼儿到指定教室进展上课〔1〕教室提出上课的要求并说明目的〔2〕走线2-3遍音乐〔3〕正常上课〔4〕讲解每个步骤的目的及所能给孩子提供的.环境即蒙氏的初步思想3：游戏环节〔1〕摸出精彩游戏规那么：开场前家长戴上眼罩，家长与孩子同时站在起跑线上，幼儿跑到对面的箱子里随意拿出一个物体跑回来教给家长，家长带着眼罩进展摸并猜出是什么物体〔只猜一遍〕，猜对最多者为成功者〔2〕搭建梦想游戏规那么：分队进展比赛每四组家庭为一队，第一组到第三组家庭用工作毯运送粉红塔、棕色梯及几何立体组第四组家庭进展搭建，最后垒的最高者为成功者〔3〕快乐拼搏游戏规那么：四组家庭为一组，共两组〔8组家庭〕；每四组家庭坐在一张桌子旁，将混乱的四组有柄插座圆柱体进展安装好，最先安装好的家庭为成功者分为家长组合〔戴眼罩〕与幼儿组合〔不戴眼罩〕〔4〕大象姐姐考考你游戏规那么：大象姐姐首先欢送大家并用点兵点将的方法进展选择小朋友来答复下列问题问题1：请你找出最大的？问题2：请你找出最高的？问题3：哪一个不见了？问题4：从哪边数第几个不见了？活动完毕：发放礼品并进展咨询有柄插座圆柱体C组1：通过视觉和触觉理解粗细2：培养幼儿的观察才能以及专注力3：锻炼幼儿的记忆力以及动手操作的才能4：培养幼儿自己探究及自主求证的精神目的：让幼儿和家长的关系更亲密。

玩法：家长坐在椅子上，蒙住双眼，手背后，不能出声。孩子蒙住双眼去找自己的妈妈，可以用手摸，用鼻子闻，找到自己的“妈妈”后要抱紧妈妈，等老师命令双方互相看的时候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找对了自己的妈妈。活动五：1、游戏名称：投球2、游戏准备：自制的球数个，小框框数个3、参加人员：幼儿、家长〔4个家庭为一组〕4、游戏玩法：幼儿站在起点处，家长站在终点处，当口哨响起时幼儿开场往家长手里的小框框投球，以进框的球数为准，限时2分钟,哪队进球最多者为获胜者。5、游戏规那么：比赛结果以框中的球数计算，多着为胜。活动六：夹豆子比赛:目的：可以锻炼孩子的手眼协调才能，进步精细动作程度。材料：筷子、球玩法：从一个盘子里用筷子把球夹到另一个盘子里，在规定时间内，看谁夹的多。5、为幼儿及家长颁奖6、活动完毕。活动完毕时，大班幼儿边唱“我的好妈妈”边给妈妈献贺卡。幼儿园亲子活动方案猜爸爸妈妈〔４－６岁〕目的：加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。准备：小椅５－６把，蒙眼巾５－６条。玩法：幼儿５－６人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，穿着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。

注意：１：猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。２：猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。大西瓜、小西瓜〔５－６岁〕目的：增进亲子情感交流，培养对学习的兴趣。训练反响的灵敏性。玩性：家长和孩子面对面站立，家长说："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手势。家长说："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手挚。错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。每二次游戏开场后，互换角色进展。注意：１：此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。２：可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进展这种游戏。幼儿亲子教育活动方案7活动目的：1、鼓励幼儿在集体面前大胆展示自己。2、引导幼儿学会按一定的事物特征进展分类。3、鼓励幼儿互相合作，体验成功的喜悦。活动准备：1、各类服装。(包括男装、女装、内衣，针织、外套等)。2、挂衣服用的柜子和架子。3、字卡：男装区、女装区、内衣、针织、外套。4、幼儿会一两句广告词。5、时装秀的音乐磁带。6、会场布置：星星童装城。活动过程：一、带幼儿进活动室。师：小朋友看，这里就是郭阿姨新开的“星星童装城”，今天他们新进了许多衣服，郭阿姨想让这批衣服卖个好价钱，所以开张之前，她想办一场时装秀，展示她的新衣，你们谁愿意做她的小模特?(幼儿都愿意)师：这次的时装秀也就是给这些衣服做个广告，所以你们在展示服装的时候还要给他们的星星牌童装想一句广告语，你们会吗?准备一下，我们先来排练一遍。

幼儿准备，时装秀开场，幼儿边展示衣服边说出自己的广告词。二、时装分类师：小模特们的表演很精彩，顾客们看了肯定很快乐，也很愿意来买。不过郭阿姨说，服装要卖的好，除了广告做的好，摆放整齐也很重要，所以，今天她还想请小朋友帮个忙，就是把她的这些衣服分类放好。拿出男、女两件衣服，引导幼儿分男装和女装。并贴上男装区、女装区标记。师：这样还不够清楚，衣服有的穿在里面，有的穿在外面。穿在外面的叫外套，贴身穿的叫内衣，穿在内衣上面但又穿在外套里面的叫针织衫，如今请小朋友们把这些衣服按照这样三类分开。幼儿分衣服，老师在衣柜上贴上外套、针织、内衣标记。师：小朋友再看，这三类衣服里还有不同的地方，如颜色、面料、款式等。请小朋友分别把这三类衣服再次分一分。幼儿按自己的观察分类。三、参观劳动成果。师：我们小朋友真能干，帮星星服装城把这么多的衣服都整理好了，我们一起来参观一下，并请摆放的小朋友来说一说，你是按什么来分的。活动完毕：小朋友一起讨论。幼儿亲子教育活动方案8活动设计背景结合本周主题：“看看我自己——五官”对四岁的幼儿来说，其自我概念已经开场萌生。他们已经初步感受到自己外貌、身体局部的特征。“粘贴五官”就是让幼儿对五官位置的认识熟悉。

再根据本班幼儿年龄的特点制定目的:(1)动手才能差，练习粘贴技能。(2)进一步促进幼儿汉语口语才能的开展，让幼儿能大胆表达自己的想法，大胆说。(3)积极参加集体活动。活动目的一活动目的1开展幼儿粘贴的技能。2促进幼儿在粘贴过程中对五官的进一步认识。3激发幼儿对粘贴的兴趣，初步养成良好的作画习惯。教学重点、难点重点：加强幼儿粘贴的技能。难点：促进幼儿在粘贴过程中对五官的进一步认识。活动准备二活动准备1幼儿每人一张画有脸部轮廓的白纸，一套剪好的五官图片。2教书假设干瓶或透明胶，双面胶。活动过程(一)导入局部1倾听儿歌《五官歌》引入五官的主题。2老师带着幼儿玩“指认五官”游戏，稳固五官名称，熟悉五官的根本位置。(1)老师指着自己的五官问幼儿：“这是什么?”进展稳固和复习.(2)老师让幼儿快速说出指认的部位，并进展表扬。(3)老师说出五官的各个部位，幼儿自己来指认。(二)展开局部1老师出示画有脸部轮廓的白纸，找出五官图片，示范粘贴。(1)老师展示五官，并示范各个五官应该粘贴在脸的正确位置。(2)老师示范怎样正确使用胶水和使用的考前须知。2老师提供材料，幼儿进展操作。3老师巡视，并对幼儿进展指导。(三)完毕局部1幼儿出示各自作品，并找几个幼儿做介绍。2老师简单评价，活动完毕。(四)活动延伸与拓展老师建议幼儿将作品展示在美术角，或带回家与父母一起欣赏。教学反思通过本节课的活动，幼儿加深了对五官的认识，可以准确指认出各个五官的部位及特点。幼儿对美术粘贴很感兴趣，积极配合，成功地完成了此活动。

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